生源壮酒功效,生原酒是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生源壮酒功效的问题，于是小编就整理了1个相关介绍生源壮酒功效的解答，让我们一起看看吧。

1. 你怎么看待有偿补课屡禁不止的深层次原因？

你怎么看待有偿补课屡禁不止的深层次原因？

近年来，上级部门对教师有偿补课进行过多次专项治理，但每次都治标不治本，教师有偿补课每次都能在经过治理后快速死灰复燃，我认为主要有以下几种原因：一是市场需求旺盛，大部分家长望子成龙心切，主动要求老师提供有偿补课，害怕自己的孩子输在起跑线上；二是部分教师为了利益不遵规守纪，利益高于一切；三是应试教育的毒瘤没有根除。

为什么要禁止有偿补课？

我认为并不是因为什么师德之类的说辞，说到底就是“公平”问题。

我们都知道，能够补课的老师基本上都是所谓的主科，而副科老师并没有这个补课的可能性。

这也就是意味着老师与老师之间收入的“不公平”。

当然，最严重的是学生与学生之间的“不公平”。

说到这里其实也挺可笑的，同样都是花钱，为什么出去上辅导班就公平了，而不能跟自己的老师有偿补课就不公平了……

禁止有偿补课，指的应该都是有编制的老师。这是因为所谓的有编制，其实就是国家给你搭的平台给你发的工资。那么你就要服从国家的管理。

而很多人也认为，老师你之所以有这个有偿补课的能力（不是那种威逼利诱的）是因为国家给你提供了这样的一个平台，并且给你了一定报酬，而你却利用这个平台额外挣钱。

这个道理也不难理解。

现在生活压力到底有多大，每个人都应该深有体会。老师也是人，也需要更多的钱来提高生活质量（实际上周末都用来补课了，何谈提高呢？）

教育目的的错位，是最深层次的原因。

摘抄一些国际公约有关教育目的的条款，就明白什么是深层次的原因。

《儿童权利公约》 第二十九条

1、缔约国一致认为教育儿童的目的应是： （A）最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；

（B）培养对***和基本自由以及《联合国***》所载各项原则的尊重；

（C）培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重；

（D）培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土若居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活；

（E）培养对自然环境的尊重。

《世界***宣言》

（二）教育的目的在于充分发展人的个性并加强对***和基本自由的尊重。教育应促进各国、各种族或各宗教集团的了解、容忍和友谊，并应促进联合国维护和平的各项活动。

谢邀:

近年来，各级教育部门对教师有偿补课也进行过多次专项治理，但每次都治标不治本，“教师有偿补课”每次都能在经过治理后快速死灰复燃，认真分析一下，主要有以下几种原因，一是家长望子成龙望女成凤心切，攀比心里作怪主动要求老师提供有偿补课，而且开出的价码不菲，而别的家长听说别家的孩子在补课，怕自己的孩子输在起跑线上，所有都一窝蜂的让孩子加入到补课大军，所以家长提供的旺盛市场滋生了教师有偿补课；

二是利益滋生市场，有利益就会驱动教育机构顶风作案，各种辅导机构教育市场纷纷各显神通抢抓生源，更有甚者我们各别的人民教师也偷偷摸摸加入其中增加个人收入，这些人一般都比较隐蔽，家长自愿，打击难度更大。
三是地方教育系统之间的评比作祟，学校与学校之间有评比，各县教育系统之间有评比，班级与班级之间互相评比，有的学校学生成绩与班主任奖金挂勾，所以各学校，班集体都希望自己学校的学生能在***期得到提升，希望自已的学校名气更大，自已班里多出壮元所以教育部门对教师校外对本学校学生补课也都存默许态度。

要想根治有偿补课，教育机构相关部门依然任重而道远。作为家长，我们应理性看待孩子的成长问题，以分数论英雄的观念必将被这个时代所淘汰，现在稀缺的复合型人才就要求孩子在各方面全面发展，多进行素质教育胜过补习。作为教育部门监管者，我们必须要深刻认识到教师有偿补课所将产生的危害，对违规行为应出重拳下狠手，同时创新管理机制，将是否进行过有偿补课作为教师考核聘任的重要依据。作为教师，我们要提高职业道德，提升奉献意识，拒绝有偿补课，从自身做起。总之学生的学业成绩还得靠自已努力上进，奋发图强，再好的老师，再好的教育机构如果自已不努力上进主动进取，考出好成绩也是枉然，同时父母才是孩子最好的老师。让孩子德智体，身心健康全面发展才是家长追求的教育根本。

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到此，以上就是小编对于生源壮酒功效的问题就介绍到这了，希望介绍关于生源壮酒功效的1点解答对大家有用。